知识混淆对知识创新的阻碍，与宪法学学科体系还不健全密切相关。学科体系是一个学科的知识走向系统化的重要体现，反映了学科内部不同类型的知识既相互区别又相互联系、相互影响的实际。必须建立契合我国宪法制度建设和宪法实施的实践需要、更加体现中国特色的宪法学学科体系，才能实现宪法学知识的系统化，有效避免当前宪法学概念体系、范畴体系、命题体系存在的某些知识混淆问题，更好推动宪法学知识创新、服务构建中国自主的宪法学知识体系。在宪法学总论研究中，要突出宪法学总论知识的“法哲学”特性，尤其注重为构建宪法学分论知识体系提供能够使历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论与实践相结合的有效方法论，以方法创新推动知识创新，形成宪法哲学等宪法学细分学科。宪法学分论研究也应进一步区分为制度宪法学、实践宪法学等细分学科，前者主要研究和阐述宪法条文的内涵，提供学习和理解宪法的解释方法和理论思考，后者主要研究立法、执法、司法等法治工作如何将宪法作为行为依据，如何运用宪法规定来有效地解决实践中形形色色的宪法问题。通过发展和完善宪法学学科体系，就能把构建中国自主的宪法学知识体系真正落实到学术实践中。(莫纪宏)210名菲律宾人口贩运受害者已从柬埔寨、老挝、缅甸回国

210名菲律宾人口贩运受害者已从柬埔寨、老挝、缅甸回国2022年4月，总书记在中国人民大学考察时指出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”党的二十大报告明确要“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”。本次指示，总书记进一步明确了“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”的目标。“自主”二字，为新时代创新马克思主义理论研究和建设工程指明前进路径。210名菲律宾人口贩运受害者已从柬埔寨、老挝、缅甸回国

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让科研人员专心科研、建功立业，不仅需要引导科研人员自身苦练内功，涵养“板凳坐得十年冷”的心态、“一辈子办成一件事”的执着，还需要不断完善评价体系、构建长效保障机制，最大限度释放他们的创新创造活力。党的二十届三中全会提出“健全保障科研人员专心科研制度”“赋予科学家更大技术路线决定权、更大经费支配权、更大资源调度权”，着眼点正是为广大科研人员营造安心科研的良好环境，回应了科研人员的现实关切，为推动科技体制改革、促进科研队伍建设提供了有力指引。《210名菲律宾人口贩运受害者已从柬埔寨、老挝、缅甸回国》